A Hódmezővásárhelyi Klauzál Gábor Általános iskola 2015. december 1-jén városi művészettörténeti versenyt rendezett hagyományteremtő szándékkal. A „Tollal, ecsettel” elnevezésű versenyt Vincze Gyöngyvér tanárnő azzal a céllal hívta életre, hogy  nagyobb figyelmet kapjon ez a tudomány és művészet határán álló tudományág, amely különálló tantárgyként ugyan nem szerepel az iskola tanítási anyagában, de integráltan jelen van például az irodalomban, zenetörténetben és természetesen a rajz órákon.

  A „paraszt Párizsként” emlegetett Hódmezővásárhely mindig is bővelkedett kiváló tehetségű művészekben, ezért az első verseny alaptémáját Tornyai János élete ás munkássága képezte. A feladatok könnyed, játékos formában térképezték fel, hogy a gyerekek mennyire mélyültek el a neves művész életútjában, stílusjegyeiben és legfontosabb alkotásainak hátterében. A hagyományos feladattípusokon kívül szerepet kapott a drámapedagógia és természetesen az alkotás is. A legérdekesebb feladványok egyikeként például meg kellett jeleníteni Tornyai kedvenc témakörének, a Juss című képnek a hátterét, esetleg folytatását, ahogyan azt a gyerekek elképzelik, majd megadott motívumok és Tornyai stílusjegyeinek felhasználásával kellett egy művészeti alkotást elkészíteniük.

  A legeredményesebb csapatok a következők lettek:

-          I. hely : Péczely Attila Alapfokú Művészetoktatási Intézmény- Varga Tamás Általános iskola

-          II. hely : Péczely Attila Alapfokú Művészetoktatási Intézmény- Varga Tamás Általános iskola

-          III. hely: Szent István Általános Iskola

Az őszi projekthét fő témája a fény volt az idén, hiszen a 2015-ös évet a "Fény évének" nyilvánították. Ennek jegyében próbáltuk meg minél változatosabban feldolgozni a témát, rengeteg gyakorlati tapasztalással, ismerettel bővítve. A gyerekek számára is világossá vált, hogy a fény témaköre mennyi izgalmat rejt, a fizikai kísérletek, bemutatók változatossá tették a projektet.

  A feladathoz nagy segítséget kaptunk, pedagógusaink valóságos ötlettárral támogatták a munkánkat, amelyekből válogathattunk. A témák felölelték a fénnyel kapcsolatos legtávolabbi területeket is: a naprendszer jellegzetességei, a látás fiziológiája, a világ az állatok szemszögéből, optikai csalódások tárháza, a napenergia, mint zöld energiaforrás, fényjelenségek a természetben- és még sorolhatnánk az izgalmas témaköröket, amelyeket feldolgoztunk a projekthét során. Igyekeztünk a gyakorlati tapasztalásra fektetni a hangsúlyt, kísérleteken (például lyukkamera) keresztül rávezetni őket a törvényszerűségekre.

  A hét során a tornateremben került felállításra egy mobil planetárium, amelynek érdekes előadásai felölelték a naprendszer kialakulásának történetét, a Földön megjelenő élet stádiumait és bolygónk jelenleg is megfigyelhető szépségeit. A hagyományoknak megfelelően ezen a héten került sor a "Zene világnapja" rendezvényünkre is, amelyen iskolánk diákjai pedagógusaik segítségével adtak elő színes repertoárt. Az idei tanévtől már az alsó tagozatban is megalakult az Énekkar, akik ezen a rendezvényen mutatkoztak be először. A hangszeres előadások megkoronázásaként a teljes énekkar és a pedagógusokból álló kórus együtt adta elő a különleges ír motívumokat felhasználó zeneszerző-énekesnő, Enya Fairytale (tündérmese) című számát, valóban varászlatos hangulatot teremtve a hallgatóság számára.

  Mint minden projekthetet, ezt is kiállítással zártuk, amelyen bemutatásra kerültek azok a produktumok, amelyek a héten készültek. Természetesen a téma a fény volt, de minden osztály rendkívül eltérő, izgalmas módon dolgozta fel és öntötte formába ezt a viszonylag elvont, de mindenképpen nehezen megfogható témát.

A start a Klauzál Gábor Általános Iskola udvarán volt, déli 12 órakor. A fölsőből mintegy 80-an neveztek, az alsóból közel negyvenen. Húsz fős csoportokban indultunk útnak a sétára. Susánban az 1910-ben épült református templomról hallhattak a résztvevők érdekességeket. Fél óra sem kellett és Újvárosba érkeztünk, ahol a Nádor utcai Tagintézmény alsó tagozatos tanulói csatlakoztak a programhoz. Újváros református templomának megtekintése után a malom érintésével Návay Sándor 1956-os emlékművéhez sétáltunk, ahol Nagy Imre domborművét is láttuk. A tájház és a 3006 m-es árvízvédelmi kőfalról felidézett tudnivalókat követően a Bethlen Gábor Református Gimnázium előtti szoborpark volt a következő állomásunk. Itt Szeremlei Sámuelről és Kiss Lajosról hallgattunk információkat, majd a második világháborús emlékmű érintésével a Kossuth térre gyalogoltunk.

A Kossuth tér számos látnivalói közül az 1894-ben megnyílt Városházáról beszéltünk a legtöbbet. De szót ejtettünk az Alföldi Galériáról, az Ótemplomról, a Fekete Sas szállodáról és a Takarékpénztár pompás szecessziós épületéről, valamint kupoláján a Hermész szoborról. A tér szinte valamennyi szobrát fölkerestük: a Pásztor János által alkotott első világháborús emlékművét, Kallós Ede Kossuth-szobrát, Varga Imre Rapcsák Andrást mintázó szobrát.

A Dr. Rapcsák András úton folytattuk Hódmezővásárhely nevezetességeivel való ismerkedésünket, gyalogtúránkat. A Bessenyei Ferenc Művelődési Központról és Tornyai János Múzeumról szót ejtettünk, megtekintettük a görögkeleti templomot. A belvárosi katolikus templom és a Károlyi-ház, majd az Emlékpont érintésével eljutottunk a Németh László Városi Könyvtárba, ahol a Németh László emlékszobába tértünk be és néztük meg a jeles huszadik századi író személyes tárgyait, emlékeit, például a Kossuth-díját. A Petőfi-szobor, a református újtemplom és a Nagy András János-kút, majd a zsinagóga érintésével utunk utolsó előtti állomásként a Szent István tér látványosságait kerestük fel, elsősorban az ókeresztény bazilika stílusban, 1935-ben emelt Szent István templomot. A Susánban található Császtvay-kút érintésével érkeztünk vissza az iskolába.

A mintegy 8 kilométernyi séta mindenkinek jólesett, és jövőre, reméljük, folytatása következik.

                                                                                                                                                                                                         Kovács Szabina

                                                                                                                                                                                                      program-koordinátor